ANÁLISIS DE LAS NORMAS CONTABLES CON HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN EMPRENDEDORA
DOI:
https://doi.org/10.33324/udaakadem.vi17.1124Palabras clave:
educación, empresa, herramientas digitales, normas contablesResumen
La transformación digital representa un reto constante para las instituciones académicas, especialmente en la formación contable, donde las universidades cumplen un rol esencial en la enseñanza de conocimientos técnicos para la aplicación innovadora de la normativa contable. Este proceso se complementa con el uso ético de herramientas digitales que contribuyen al desarrollo económico, social y sostenible de las organizaciones, fortaleciendo estrategias emprendedoras y nuevos modelos de negocio. La articulación entre normativa internacional, prácticas organizacionales y responsabilidad social incide en la calidad de la información financiera y en la toma de decisiones empresariales en entornos competitivos. En este contexto, la integración de tecnología en la educación emprendedora permite la simulación de escenarios reales mediante inteligencia artificial y otras herramientas digitales, promoviendo competencias que responden a las demandas de la economía digital. El presente estudio tiene como objetivo analizar los beneficios de la aplicación de normas contables y herramientas digitales en la educación emprendedora. La investigación adoptó un enfoque exploratorio, descriptivo y correlacional, aplicando una encuesta a 430 estudiantes de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica del Norte. Los resultados evidencian que el 79% de los participantes reconoce la relevancia de las normas contables y el uso de inteligencia artificial en su formación profesional. Se concluye que la integración de normativa contable y herramientas digitales fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje fomenta la participación activa del alumnado y contribuye al desarrollo sostenible en el ámbito empresarial.
Palabras clave:
educación, empresa, herramientas digitales, normas contables
ABSTRACT
Digital transformation represents a constant challenge for academic institutions, especially in accounting education, where universities play an essential role in teaching technical knowledge for the innovative application of accounting standards. This process is complemented by the ethical use of digital tools that contribute to the economic, social, and sustainable development of organizations, strengthening entrepreneurial strategies and new business models. The articulation between international standards, organizational practices, and social responsibility influences the quality of financial information and business decision-making in competitive environments. In this context, the integration of technology in entrepreneurial education enables the simulation of real scenarios through artificial intelligence and other digital tools, promoting competencies that respond to the demands of the digital economy. The present study aims to analyze the benefits of applying accounting standards and digital tools in entrepreneurial education. The research adopted an exploratory, descriptive, and correlational approach, applying a survey to 430 Accounting and Auditing students at the Universidad Técnica del Norte. The results show that 79% of participants recognize the relevance of accounting standards and the use of artificial intelligence in their professional training. It is concluded that the integration of accounting standards and digital tools strengthens the teaching-learning process, encourages active
student participation, and contributes to sustainable development in the business field.
Keywords:
accounting standards, digital tools, education, business
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