RODRÍGUEZ-BARROS, D. POST-PANDEMIA, CAMPUS HÍBRIDO Y REFERENTES CONCEPTUALES EN LA EMERGENCIA DE UN MODELO DIDÁCTICO. DISEÑO ARTE Y ARQUITECTURA, [S. l.], n. 12, p. 53–66, 2022. DOI: 10.33324/daya.vi12.503. Disponível em: https://revistas.uazuay.edu.ec/index.php/daya/article/view/503. Acesso em: 25 abr. 2024.